关于做好2019-2020学年第二学期学校
精品线上线下混合式课程开课运行的通知
各学院：
根据《教育部关于一流本科课程建设的实施意见》（教高〔2019〕8号）精神，为提高在线课程“建、用、学、管”效益，促进信息技术与教育教学深度融合，鼓励教师基于在线课程资源开展多元化的教学模式改革，提升课堂教学水平和人才培养质量，现就做好2019-2020学年第二学期学校精品线上线下混合式课程开课运行工作通知如下。
一、开课对象
我校自建的所有在线开放课程，我校获得2019年省级和校级线上线下混合式“金课”立项课程，以及经教务处同意引进的外校在线开放课程等，原则上均应开展线上线下混合式教学（具体名单见附件1）。
二、开课平台
自建或引进在线课程开课平台主要是爱课程网（中国大学MOOC）、智慧树网、超星学银在线、福建师范大学教学云平台等。校级立项的线上线下混合式“金课”，首期可在福建师范大学教学云平台建课开课，条件允许的可申请在校外优秀平台开课。
三、开课流程
1.课程负责人明确具体开课事宜后，首先填写《开课计划安排表》（详见附件2），表格纸质版交由学院汇总审核，经学院分管教学领导签字盖章后，于12月23日前由教学秘书老师统一交到教务处教务科，电子版一同发至邮箱503386962@qq.com）。
课程负责人及时与学院教学秘书联系，由学院教学秘书在新教务管理系统，安排课程计划、排课时间、排课地点等。排课时，务必明确线下实体课堂的具体周次、学时等，届时课表会明确体现第几周的什么时间、在什么教室开展线下实体授课，其他时间则为线上在线学习。若未在教务系统安排，会影响今后的省级和国家级一流课程申报。（2019国家和省级一流课程申报通知中均已明确，需提供教务系统排课截图。）
2.课程负责人做好开课平台的课程维护和管理工作。已开课的要做好下次开课准备；首期开课的要做好视频等课程资料上传、建课、作业测验上传、线上教学活动开展等教学内容；引进慕课开课的要与开课平台和开课学校教师提前沟通，做好引进课程的使用、开课和管理维护等工作。
四、运行要求
1.开课课程应具备完整的教学大纲和教学要求并向学生公布，主要包含：
（1）课程简介、授课目标、课程大纲、教学要求、参考资料等；
（2）明确教学日历，含具体的线上线下教学安排等；
（3）明确学生的学习内容和学习要求等；
（4）明确成绩认定和考核方式等。
2.线上、线下学时分配比例和考试要求如下：
（1）专业课和公共课根据课程实际，安排20%-50%的教学时间实施学生线上自主学习，与线下面授有机结合开展翻转课堂、混合式教学，必须采取线下考试，考试试卷难度不能降低；
（2）全校性通识教育选修课安排50%的教学时间实施学生线上自主学习，其余时间安排线下实体课堂见面课，可安排线上考试。
3.成绩认定要求如下：
课程负责人应严格成绩管理，专业课和公共课的线下实体课堂学习成绩占比不低于60%（含线下考试），全校性通识教育选修课的线上学习成绩占比不超过70%（含线上考试）。
4.线上教学活动要求如下：
课程团队应做好课程的线上教学活动，定期发布通知公告，及时督促学生学习，及时发布作业测验，及时答疑，定期与学生讨论交流，引导师生、生生互动讨论与学习，做好线上期中期末考试等。
应完整地记录在线教学过程以及线上线下相结合的教学过程，重视数据的分析和应用，以持续改进教学过程，提高课程教学效果。
5.线下实体课堂教学要求如下：
（1）实体课堂授课严格按照新教务管理系统的安排执行，学校和学院组织督导听课评课；
（2）课程的第一节课应在教室进行，重点向学生介绍课程要求、学习方式及考核标准等；
（3）实体课堂应实现翻转，以学生为中心，可以根据课程特点和授课需要采取不同的翻转课堂形式，如启发式、辩论式、探究式、分组研讨式等，鼓励老师积极探索不同形式的翻转课堂，提高学生的学习成效。
（4）实体课堂不得出现单一的重复播放线上视频、复述PPT等，不能脱离课堂放任学生自主活动，不能简单重复慕课讲授内容，应重点进行知识点的拓展、延伸，增加内容的广度和深度。
五、其他事项
各学院应高度重视、积极推动线上线下混合式教学改革，相关课程负责人及团队成员应精心组织、认真实施本课程的线上线下混合式教学改革，不断打造线上线下混合式教学金课，带动提升学校课堂教学水平和人才培养质量。
开课运行中，需要咨询或协调的，请联系教务处教务科（联系人：纪磊；联系电话：22867393，地址：旗山校区校部办公楼415室。）
附件：
1.汇总-混合式开课课程清单.xls
教务处
2019年12月11日
