各学院（学部）党委：
为贯彻落实《教育部应对新冠肺炎疫情工作领导小组办公室关于做好2020年秋季学期教育教学和疫情防控工作的通知》（教体艺厅函〔2020〕22号）、《福建省教育厅 福建省卫生健康委员会关于做好常态化疫情防控下高校大学生心理健康教育工作的通知》（闽教思〔2020〕3号）等文件精神，进一步做好各学院（学部）学生返校复学后的心理健康教育工作，预防心理危机事件发生，引导学生培养理性平和健康心态，提高心理调适能力，有效纾解“疫后综合征”给大学生带来的负面影响，顺利度过适应期，促进学生身心健康成长。现就有关事项通知如下：
一、高度重视学生返校复学后的心理健康教育工作
受疫情影响，学生正常的学习生活、社会交往等秩序被打乱，导致一些学生产生的担忧、抑郁、焦虑、悲观等心理健康问题积蓄叠加较长时间，“疫后综合征”问题比较突出。学生返校复学后还可能会出现一些新的适应性问题和心理困扰。各学院（学部）要提高政治站位，坚决克服麻痹思想、侥幸心理、松劲心态，始终牢固树立“生命至上、健康第一”的理念，把加强和改进学生心理健康教育工作作为学院（学部）开展常态化疫情防控和返校复学后一个重要方面，坚持以大概率的思维应对小概率事件，促进学生健康成长，确保校园和谐稳定。
二、协同学校心理健康指导中心认真开展学生心理健康状况普查
各学院（学部）辅导员要在学校心理健康指导中心的指导下，组织动员2017级、2018级和2019级学生在开学后两周内进行一次心理健康状况普查，组织动员2020级学生在开学一个月内进行一次心理健康状况普查。各学院（学部）辅导员要通过晚点名、班会等引导学生正确看待心理健康普查，澄清学生可能存在的误区，打消学生的顾虑。要结合心理健康状况普查，全面摸排掌握学生心理、情感、家庭等状况及心理需求，进一步完善“一生一档”心理健康台账和心理危机预警库。对心理健康筛查发现心理或行为异常的学生，要协同学校心理健康指导中心有针对性开展心理健康教育及心理咨询服务；对出现心理危机状况的重点人员，要分门别类、安排专人进行跟踪服务和心理辅导；对个别出现严重心理问题的学生，要及时识别转介并跟踪服务。
三、强化特殊学生心理危机干预
各学院（学部）要完善心理危机预警防控和快速反应机制，健全学院（学部）、班级、宿舍“三级”预警防控体系，对特殊群体和心理危机学生进行重点帮扶和分类疏导。对在疫情前就有心理问题的学生，辅导员要进行一次深入访谈，完成对心理危机预警库中学生家长的电话家访，了解学生居家学习期间的心理状况，更新心理危机预警库；对来自重点疫区或身边有亲人感染新冠病毒并对此感受到焦虑和压力的学生，提供支持性心理辅导，积极改善其人际环境；对沉迷网络或存在行为偏差等情况的学生，要联系学校心理健康指导中心为其提供干预性心理辅导，开展行为矫正，协助学生回归正常学习生活；对返校后情绪波动较大的学生，要充分发挥学生朋辈心理辅导员的作用，建立同伴互助小组，提供陪伴性心理辅导，协助其接纳和调节自己的情绪，促进其转变认知、优化心态。各学院（学部）要宣传学校的心理咨询预约方式和24小时心理危机干预热线，让每位学生知道心理危机干预热线和心理咨询预约途径，使陷于心理危机的大学生能及时找到救助渠道。
四、做好家校协同合作
各学院（学部）要通过开展新生家长代表座谈会、开通家长热线等形式，拓宽家校沟通渠道。要动员辅导员、班主任、专业教师和研究生导师等密切与家长沟通联系，及时了解学生返校前后的思想状况、情绪变化、行为表现，在心理危机出现时，征得家长的支持，共同帮助学生度过心理危机。学校心理健康指导中心将组织家庭教育专家通过线上讲座的形式为家长提供家庭心理健康教育指导。各学院（学部）也要指导家长妥善化解家庭矛盾，构建和谐亲子关系，减少学生心理压力；引导家长将关注重点转移到学生身心健康上，发现学生有心理问题，第一时间与学校联系，必要时建立家长、老师、同学、朋友在内的家校联合帮扶小组，协同做好咨询、干预、转介等工作。
五、加强学院（学部）心理健康教育辅导站和心理健康教育骨干队伍建设
各学院（学部）党委要加强学院（学部）心理健康教育辅导站建设，精心挑选工作认真负责的专职辅导员担任心理健康教育辅导站站长。心理健康教育辅导站站长不能随意更换，原则上任期四年。学校心理健康指导中心将定期举办辅导员心理成长工作坊和心理健康教育辅导站站长培训班，提高他们的专业素养和业务水平。校学生工作部每两年举行一次优秀学院（学部）心理健康教育辅导站和优秀站长评选，发挥先进典型的引领示范效应。各学院（学部）心理健康教育辅导站要加强对学院（学部）心理健康协会、班级心理健康宣传员和宿舍心理健康信息员的选拔、培训、管理、考核工作，充分发挥学生心理健康教育骨干的作用。各学院（学部）要在学校心理健康指导中心的指导下于12月底前对全体学生心理健康教育骨干队伍开展一轮专题培训，提升其做好常态化疫情防控心理健康教育工作的能力和水平。校学生工作部每年举行一次“优秀学生心理健康教育工作骨干”评选，激励广大学生参与心理健康教育工作的积极性、主动性。
六、创新开展常态化疫情防控下的心理健康教育和知识宣传
各学院（学部）2017级、2018级和2019级辅导员要在学生开学后两周内通过各种形式至少开展一次心理健康教育主题班会。2020级辅导员要在新生入学后两周内组织开展一次心理健康教育主题班会，配合学校心理健康指导中心组织的新生心理健康专题教育。教育内容重点从珍爱生命、情绪宣泄、压力调节、睡眠调控、生涯规划、人际沟通、疫情影响下的心理适应等方面，引导学生调整心态，提升心理应对能力。各学院（学部）心理健康教育辅导站要通过易班、微信公众号等新媒体平台，宣传心理健康知识，提高学生心理健康知识的知晓度；要利用“10.10”世界精神卫生日等与心理健康有关时间节点，结合学院（学部）特色与学生实际，开展运动打卡、阅读打卡等学生乐于参与的活动来调节学生身心健康，增强学生积极心理品质。常态化疫情防控下的心理健康教育活动主要以线上为主，尽量避免非必要的聚集性活动。
请各学院（学部）于10月10日前将学院（学部）心理健康教育辅导站成员、学院（学部）学生心理健康教育工作骨干名单（附件1）报学工部心理健康教育办公室，并发送电子邮件至psy_councelling@fjnu.edu.cn。为了保证学校心理危机预警库的动态管理，请各学院（学部）于每月15日前将学院（学部）学生心理危机预警库（附件2）报学生工作部心理健康教育办公室备案。
附件：1.学院（学部）心理健康教育工作队伍名单
中共福建师范大学委员会学生工作部
2020年9月2日
